专心学习办法多

问卷题目

是

不是

上课听讲，从不走神

6

40

写作业时走神

33

13

阅读课文，有加字、掉字、错字、串行现象

28

18

抄写从不出错

12

34

自认为成绩不好与注意力不集中有关

36

10

教师活动

学生活动

设计意图

课前出示PPT1,循环播放歌曲《我的童年》。

学生听歌曲

为导入课题做准备。

教师：歌曲中有多少个“童年”。指名回答。

教师：咱们再听一遍。同时出示PPT2。

教师：为什么这次对的这么多？

根据学生回答，教师板书。

教师小结：它们就是专心学习的好办法，这真是“专心学习办法多”。  教师出示课题。

全体学生一边听歌一边数“童年”。

学生回答。（预设学生回答：知道要干什么、认真听、安静等。）

导入课题。

寻找专心学习的办法。

听知觉集中是提高学习效率的首要因素。听觉分辨训练可以有效的提高听知觉集中度。设计这一活动，训练学生的听知觉集中度和分辨力。

教师活动

学生活动

设计意图

教师：接下来我们继续寻找更多专心学习的办法。

教师播放动画片。

教师：请同学们听老师读数字，数出有几个“7”。

公布答案。

请数错和数对的同学分别说说错对的原因。

根据学生回答，教师相机板书。

学生观看动画片，并听数字，数出有几个“7”。

学生回答。（预设学生回答：没认真听、被动画影响、故意不看动画、不被干扰）

有些学生喜欢一边做自己感兴趣的事情一边写作业或听课，容易分散注意力，降低学习和作业效率。通过边播放动画边数数的方法让学生深刻体验，知道主动抵抗干扰，保持静心是专心学习的一种好办法。听动协调是为了快速记笔记做准备的。未来的学习内容越来越多，听动协调了，能够一边听课，一边记笔记。提高学习效率。

教师：快速翻到语文书第27页，翻到的把书朝向老师。

教师：用自己喜欢的方式找出第27页上所有的“月”，把个数写到小本上，然后坐端正悄悄举手。

课件出示《十二月花名歌》。老师公布答案。请数错的同学说原因。

教师：通过刚才的训练，你受到了什么启发？

教师根据学生回答板书。

教师：你用什么方法数的？

教师小结，相机板书。

学生按要求活动。

学生回答。

学生回答

视觉集中是影响学习的另一个重要因素。我们平时经常说的孩子做题粗心往往是因为视觉分辨度不够。写字慢、错别字多，都可能跟视觉分辨有关。设计这个活动是为了让学生体验到细心、全面、认真看是专心学习的办法。

教师介绍舒尔特方格。

教师指导学生舒尔特方格的使用方法。

教师讲解活动要求。

教师：用这个表格持续练习，所用时间会越来越短。这说明科学的训练也可以帮助大家专心学习。

学生两人一组，一人数舒尔特方格，一人计时。每人练习两次，轮流进行。

视动协调会促进作业效率，经常训练能够达到一边看学习资料，一边记录重要内容。提高学习效率。低年级学生集中注意力的时间短，身体容易疲劳，活动一下可以缓解疲劳，集中注意力。

教师活动

学生活动

设计意图

如果让你给自己这节课的专心程度打分，满分是10分，你会给自己打几分？为什么？丢掉的分数是怎样丢的？你觉得你怎样可以做到10分？

（如有学生打分过低，邀请其他学生给他评价。）

学生自评。

引导学生学会自我评价、自我管理，从他律走向自律。