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好朋友的样子

更新时间：2017-12-29 09:11:34 点击：300 作者：贾莉莉

好朋友的样子

□ 贾莉莉

【关键词】友谊；好朋友；活动设计；高一年级

【活动理念】

一、本节课的设计依据

（一）高中生所处的心理发展阶段及其特点

1.“暴风骤雨期”
高中生正处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的时期，是一个“身心成熟与完善”与“社会技能匮乏”相矛盾不平衡的特殊时期。在这一时期，高中生思维敏捷，但片面性较大，易偏激，俗称为“暴风骤雨期”。

2.“青春期”

从人格发展阶段来看，高中生处于埃里克森所界定的“青春期（12～18岁）”，最主要的冲突是“自我同一性和角色混乱”的冲突。

3.“心理上的断乳期”

美国心理学家霍林渥斯把高中阶段称为“心理上的断乳期”。随着自我意识的加强，高中生迫切希望从父母的束缚中解放出来。如果说生理上的断乳是个体被动地离开父母，那么，心理上的断乳则是个体主动地离开父母。

（二）高中生人际交往的主要特点

1.同伴交往意义提升

儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长，高中生的情感依恋便逐步由父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。同时，高中生的性心理也有所发展，出现了性好奇、早恋和性行为。

2.小团体现象突出

由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数高中生都加入到非正式的小团体中，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。

3.师生关系有所削弱
    对老师有了新的认识，并有了更高的要求，高中生对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。
   4.易与父母产生隔阂
   不少高中生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。无论在价值观念、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔阂。

（三）《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》关于高中生人际交往的心理健康教育内容
根据教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，在高中年级心理健康教育主要内容中，有一条就是关于人际交往的，具体内容是：“正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限。”

二、本节课的价值取向——积极心理学

积极心理学是美国心理学界正在兴起的一个新的研究领域，以Seligman和Csikzentmihalyi的2000年1月《积极心理学导论》为标志。愈来愈多的心理学家开始涉足此领域的研究，矛头直指向过去近一个世纪中占主导地位的消极心理学模式，逐渐形成一场积极心理学运动。

积极心理学英文为Positive Psychology，它是指利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。积极心理学的研究对象是平均水平的普通人，它要求心理学家用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。

三、本节课的现实意义

近期的社会热点——“江歌案”，引发了同学们对于“好朋友是什么样子”的课前课后的讨论与思考，结合对高中生的观察了解以及与班主任、任课教师的交流，作为一名心理教师深感帮助高中生树立正确的交友观、开展有关人际交往的心理健康教育活动意义重大。

本着积极、高效的设计理念，在本节课程中涉及大量的心理健康教育主题或者元素，具体包括：青少年涉毒、考试诚信、、亲子关系、校园暴力、网络成瘾、异性交往等。

通过绘画表达（艺术性表达的一种）、校园心理剧、电影赏析、角色扮演等多种高中生喜闻乐见的心理辅导形式的运用，增进学生的积极体验，引发学生的积极思考，旨在培养高中生人际沟通能力，促进高中生人际间的积极情感反应和体验，健康向上、积极乐观地开展人际交往。

【活动目标】

1. 认识到成为和交往“好朋友”在人际交往中的重要性，培养健康向上、积极乐观的人格特质。

2. 通过心理情景剧、小组活动体验与讨论等活动过程，练习成为“好朋友”的认知和行为，逐步培养高中生人际沟通能力。

3. 体验做一个好朋友和交一个好朋友的主观体验，体验积极社会支持系统带来的积极感受。

【活动难点】

1. 在生活情境中，迁移运用“好朋友”的思维方式和行为方式。

2. 体验做一个好朋友和交一个好朋友的主观体验，体验积极社会支持系统带来的积极感受。

【活动重点】

1. 认识到成为和交往“好朋友”在人际交往中的重要性。

2. 通过心理活动课，学习成为“好朋友”的认知方式和行为方式。

【活动对象】

高一年级

【活动时间】

45分钟

【活动方式】

绘画表达、心理剧演出、心理电影赏析、小组讨论、案例分析

【课前准备】

1.材料准备：白纸画笔、心理剧剧本编制、多媒体课件制作、心理短片整理剪辑

2.学生准备：分为6个小组

【活动过程】

主要环节

活动过程

设计意图

一、热身活动：

“挥挥你的手”

（2分钟）

师：同学们，大家好！这节课的主题是“好朋友的样子”，我们一起来探讨真正的好朋友到底是什么样子。

现在，先让我们一起来做个有趣的互动来彼此熟悉和了解一下吧。这个游戏叫挥挥你的手。”

先让我看到你们的手，挥挥手跟你身边的同学打招呼。

接下来我们一起学习怎么样用挥挥手来表达你的观点。

1. 介绍手臂测量法：

手臂可以摆放为五点位置：抬最高向上90°为五分，向上45°为4分，平举为3分，向下45°为2分，垂直放下为1分。

请同学们认真听要求，看教师示范，学会用手臂表达自己的观点。

观察学生的反应，并做出适当的指导。

2. 活动“挥挥你的手”：（师念问题，同时ppt呈现，学生用手臂动作表达观点）

（1）运用手臂，让我知道此时此刻的状态？

（2）运用手臂，告诉我你对本节课的内容有多少期待？

（3）运用手臂，示意你认为你的好朋友多不多？（主观感受，好朋友的数量）

（4）运用手臂，表达你认为你的好朋友好不好？（主观感受，好朋友的质量）

（5）运用手臂，让大家了解你是否愿意完善自己，做一个值得交往的真正的好朋友？（了解主体意愿）

1. 通过热身游戏来使接班上课的陌生学生与教师相互熟悉，也使同学间出现互动，起到热场的作用，并导入主题。

2. 手臂测量可以简明快速的了解学情，高中生的抽象思维能力已经有了较好的发展，他们能很快学会并应用。

3. 运用手臂测量来了解学生的身心状态、对本节课的期待、同学们的交友数量和质量、改变自己的动力程度。

4. 第五条为了达成师生共同的教学目标。

二、热议案例 + 绘画表达

（7分钟）

（一）热议案例（呈现PPT，两分钟）“朋友的姿态”

1. 江歌案——毁掉青春与生命的“友情”

2016年11月3日，就读于日本东京法政大学的中国留学生江歌被闺蜜前男友陈世峰用匕首杀害。

2016年11月24日晚间，日本警方对外通报称，以杀人罪对中国籍男性留学生陈世峰发布逮捕令，指控其杀害了中国女留学生江歌。
为请求日本法院判决陈世峰死刑，2017年11月12日下午，江歌母亲江秋莲及众多中国留学生志愿者，在东京池袋西口公园集会，征求民众署名支援。

2017年12月20日，江歌被杀一案，在日本东京地方裁判所当庭宣判，法院以故意杀人罪和恐吓罪判处被告人陈世峰有期徒刑20年。

2. 学霸情侣保送北大清华

据中国之声《新闻纵横》报道，学霸情侣董宇阳和孙维维才是是真的货真价实的学霸，而且是国际级的霸。他们刚刚在俄罗斯举行的国际化学竞赛上包揽了世界第一和第二，当然化学不是网友们最感兴趣，事情的高潮在于得奖之后世界亚军也就是女孩的孙维维在人人网上@了董宇阳说：“最开心的不是得了什么牌子而且名次，而是和你并肩站在了最后领奖台上。”大方的公开了恋情。

目前来自天津新华中学的董宇洋已经被保送清华大学，而长沙雅礼中学的孙维维是被保送进了北大。

（二）绘画表达：初探“你心中好朋友的样子”

师：看过这两个案例，我观察到很多同学若有所思，现在请将手中白纸对折，在左边画下你心中好朋友的样子。

只需要简笔画即可。可以画线条、画色块、画人、画动植物或者其它。将TA带给你的感受用图画表达出来。只要能表达你心中真正的好朋友即可。

想想你为什么这么画。

1. 通过热议案例的呈现，引发学生的思考，让学生直观感受到好朋友和坏朋友分别会有多么不同而深远的影响。

好朋友的样子

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