小学心理健康教育课《把耳朵叫醒——学会倾听》

小学心理健康教育课

《把耳朵叫醒——学会倾听》

 

一、教学目标

1.知识与技能：学会倾听的方法和好处；

2.过程与方法：通过故事、游戏等，学生学会倾听的方法并感受倾听的作用，学会倾听他人说话；

3.情感态度与价值观：学生能够在今后学习生活中学会有效倾听。

二、教学重难点

1.重点：学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力，学会倾听的方法。

2.难点: 学会在今后学习生活中倾听他人说话。

三、课时安排

1课时

四、教法设计

讨论法、讲授法、问答法、游戏法

五、教学对象

小学二年级

六、教学过程

（一）趣味谜语，导入课题

谜面：东一片，西一片，两把扇，在两边，摸得着，看不见，猜不着，听听看。

谜底：耳朵。

过度：有的人的耳朵，每天醒来的时候，耳朵也跟着苏醒了，他们懂得倾听别人的声音。而有的人每天醒来，耳朵却还在沉睡，他们不会倾听别人的声音。今天我们学习的课题就跟耳朵有关系，让我们一起《把耳朵叫醒——学会倾听》。

（二）听故事，学道理

1.师讲故事“小金人的故事”

2.思考讨论：为什么第三个金人最有价值？

3.交流汇报。

师总结：第一个金人左耳进右耳出，根本没有听进去，它不懂得倾听别人的声音。第二个金人，别人告诉他的话又马上从嘴巴告诉给别人了，也不是一个良好的倾听者。而第三个金人，把别人说的话记在心里面了，它用心在倾听。因此第三个金人最有价值。

4.小故事大道理：最有价值的人不一定是最会说的人，但一定是最会倾听的人。

过度：会倾听的人最有价值，然而，在我们的生活和学习中，不懂得倾听的例子还有很多，瞧，学校正在开展春游小组合作大讨论呢。

（三）小剧场

（1）出示情境“同学们在讨论春游小组活动安排，组长正在发言，可是组员们确在各干各的……

我们一起来看看他们都在做什么？（除了用心倾听，还应该用什么来倾听？）

1.东东的例子，用眼睛倾听——专注、看着对方

2.飞飞的例子：用动作倾听——课上：坐姿；课外：微笑、点头、适当安抚

3.同同的例子：用嘴巴倾听——不擦嘴、适当回应

（讨论：如果你是这位组长，你有什么感受？如果你是组员，你不认真听可能会有什么后果？

同学们，在倾听的时候，我们的眼睛、动作、嘴巴和心都要到位，这样才能做一个良好的倾听者。学会了倾听的方法，接下来陈老师想通过一个小游戏，来看看大家会不会倾听。让我们一起来做一个倾听小游戏——鲜花和绿叶。

（四）倾听小游戏——鲜花和绿叶

（1）注意：在开展游戏之前，同学们首先要做什么？（认真听规则）

（2）规则：

1.请同学们听老师说一段话；

2.当听到“绿叶”时，男生起立，女生坐着；

3.当听到“鲜花”时，女生起立，男生坐着；

4.如果连续听到两个相同的词，则站立不动；

5.起立或坐下动作慢了也算做错。

（3）开展游戏。

（4）分享：

1.在游戏过程中，全做对的举手？说一说你是如何做到全做对的？（生答专心、认真）

师：我们只有用心倾听，做到专心和耐心的完成整个游戏，才能在游戏中展现出最好的自己，才能有更多的收获。

2.游戏中的鲜花，是个良好的倾听者吗？从哪里看出来？

生：不是。

3.不懂得倾听，可能会导致什么后果？

师：鲜花不懂得倾听，差点失去了绿叶这个好朋友。学会做个良好的倾听者，我们才能收获真挚的友谊。

4.交流感悟：学会倾听，你会得到很多好处。在课堂上，学会倾听能让你收获更过的知识；与同学交流中，认真倾听能让你收获友谊；与父母交流时，学会倾听，你会收获更多的温暖。在今后的学习生活中，希望同学们能够运用今天所学的知识，把沉睡的耳朵叫醒，学会认真倾听，做一个良好的倾听者，并收获倾听带来的快乐！

（五）考一考——做个良好的倾听者

出示选择题。

1.良好的倾听者倾听的时候眼神应该（  ）

A保持目光接触，看着说话的人     B看别的地方，东张西望

2.良好的倾听者倾听的时候表情应该（  ）

A面无表情，皱眉    B适当点头微笑

3.良好的倾听者倾听的时候动作不应该（  ）

A身体面向说话者  B身体背向说话者，做其他的事情

4.良好的倾听者倾听的时候应该（   ）

A打断别人说话或者不理别人    B等到别人说完再说

（六）送你一句话

耳朵是通向心灵的路。 有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。