发表时间1970-01-01 08:00:00

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美国校园欺凌多主体协同防治体系及启示

发表时间2022-06-24 08:59:54

校园欺凌越来越成为一个突出的社会问题，学校单主体很难完成欺凌防治工作。美国是较早制定法律法规来开展校园欺凌防治的国家，构建了多方协作、多级管理、多层执行的综合治理体系，取得了较为明显的成效。借鉴美国的经验，我国应当在加快欺凌防治法律及政策体系建设的同时，加强政府指导和经费保障，构建政府、学校、家庭、社会力量多方联动的综合防治体系，并进行观念的引导和经费保障，以综合治理的理念，从根本上推进校园欺凌防治工作更加有效开展。

美国校园欺凌干预项目STAC：内涵、研究路径及其启示

发表时间2020-05-25 18:11:36

STAC项目是美国博伊西州立大学支持开发的校园欺凌干预项目，主要在美国西北部地区推广。该项目以学校辅导员为核心领导，旨在通过一系列培训增强学生作为旁观者时干预欺凌问题的知识和信心，提高使用STAC策略有效干预的能力。STAC项目结合量化的数据和定性的分析，现阶段的研究成果在建设学校辅导员团队、提高教师应对校园欺凌问题的能力以及对欺凌问题中的学生主体进行分层干预等方面能够对我国校园欺凌干预项目的研究和实施产生积极的启示作用。

多元文化背景下挪威性教育课程探析 ——以库本高中为例

发表时间2019-08-23 14:19:47

当今时代，移民教育问题是全球性问题，对于移民的性教育问题同样亟待解决。本文从挪威性教育发展背景出发，以其多元文化环境为特征的挪威最大的高中库本（Kuben）职业中学为例，旨在探究在多元文化移民背景下挪威现行的性课程内容及教学手段，为我国性教育课程体系的构

特殊儿童即兴音乐治疗中美比较研究综述

发表时间2017-11-21 20:40:39

美国是目前音乐治疗最发达的国家，中国从上世纪八十年代引入音乐治疗，在介绍美国的同时也有自己本土的研究，但鲜有对中美的比较研究，只有在比较中才能更好的了解本国、学习他国。基于此，笔者首先在文献阅读中先明确出值得比较的方面，通过更加细致地阅读及资料的搜

美国小学生闲暇教育的探析及其启示

发表时间2017-10-05 17:06:46

美国从20世纪20年代便开始在小学实施闲暇教育，建立了完善的闲暇教育体系，取得了良好的教育效果。美国对小学生的闲暇教育的社会重视度、有效的闲暇教育机制、丰富的闲暇活动以及科学的闲暇课程设置给我国小学生闲暇教育提供了丰富的理论和实践经验，值得我国借鉴。

美国STC理念下的中学生涯教育及其对我国的启示

发表时间2016-07-08 15:52:16

“从学校到生涯”（School- to- Career，STC）理念是美国在21世纪提出的职业生涯教育理念，该理念主导着当前美国职业生涯教育的改革与实践，其核心内涵包括终身职业教育、全民职业教育、关注个体发展、加强与企业界合作及课程整合。STC理念下的美国中学生涯教育的实践状

德国职业学校心理服务工作的特色及启示

发表时间2016-06-22 10:51:05

德国职业学校心理服务工作的主要特色，包括专业化的师资队伍、完善的心理服务系统、“全纳式”的教育理念、完整的发展过程管理。对我国的主要启示为：一加强职业学校心理健康教育队伍的专业化建设，二搭构完善的“学校—家庭—社会”心理服务体系，三建立职业学校学生心理健康长期监控机制，四建设职业学校心理健康教育多元实施体系。

“无烟儿童”：原理、效果及其应用前景

发表时间2016-06-15 11:04:46

“无烟儿童”是在欧美流行的以儿童和母亲为目标的基于家庭的吸烟干预项目。项目以社会认知理论、详尽可能性模型和计划行为理论为原理，以模块化和自我帮助的方式通过亲子间的互动来影响儿童关于吸烟的认知和行为规范的发展。通过随机对照试验验证项目在推迟儿童开始吸烟的时间和减少吸烟率方面有显著效果。由于方案具有心理学理论驱动、操作简单、可由家庭独立完成、侧重儿童、效果显著等优点，方案在与基于学校的方案结合使用、以更便捷的方式在更大的人口水平上实施、运用到其他成瘾品的干预预防等方面具有应用潜力。方案可能存在选择偏倚、天花板

韩国生活指导对我国心理健康教育的启示

发表时间2015-11-04 17:07:37

现代社会飞速发展，人们的生活在得到改善的同时，也受到了不少负面的影响。很多青少年儿童的心理健康问题日益凸显，如适应力降低，缺乏良好的心理素质，校园暴力等问题都在逐年增加。因此我国对青少年儿童的心理问题非常重视，1999年教育部颁布了《关于加强中小学生心理

英美国家中小学生社区闲暇教育及其启示

发表时间2015-09-17 14:27:52

英美国家的社区非常重视中小学生的闲暇教育。他们认为学校、家庭在闲暇教育中固然有着不可推卸的职责，但是有一定的局限性，社区闲暇教育却可以弥补其局限性。英美国家的社区通过成立社会闲暇教育的组织、开设闲暇课程、开展闲暇活动等方面实施中小学生闲暇教育，并取得

美国学校心理健康教育发展特点及其对我国的启示

发表时间2015-09-15 10:50:04

心理健康教育对中小学学生的健康发展至关重要。目前我国中小学的心理健康教育还存在明显的问题，主要表现在：鉴别、预防机制不健全，缺乏有效的评估系统，课程活动单一等等。借鉴美国学校心理健康教育的发展特点，可以从预防、鉴别、干预、评估、发展的角度分析，并且以

英国PSHE课程探析及其启示

发表时间2015-09-11 20:46:16

英国个人、社会、健康和经济教育(PSHE)课程包括人格教育、健康教育和生命教育等方面，在英国中小学已经取得了良好的教育效果。该课程的开展主要通过创设环境、独立设科、学科渗透和开展活动等方式。课程在目标的制定和内容的选择以及实施、评价方式等方面对我国培养全方

美国“学生成功技能方案”及其对我国心理健康教育的启示

发表时间2015-07-23 13:01:49

学生成功技能方案是美国学校心理学家布里格曼等（Greg Brigman，2003）研发的一套综合性中小学心理辅导方案，采用班级辅导和团体辅导结合的形式，针对与学生学习相关的认知、社交和自我管理三方面技能进行辅导，旨在提高学生综合素质，在实践中获得良好效果。本文对其产

美国SEL课程探微

发表时间2015-02-17 16:23:37

当前，美国中小学生心理和行为问题的凸显引起美国教育界的高度重视。基于此，美国开设“社会与情绪学习”课程（Social and Emotional Learning,简称SEL课程），旨在中小学生降低焦虑水平，减少不良行为，获得情感、社会和生活的技能，提高学业成绩等。在各学校努力的实