迷路了的天真烂漫 ——一例二胎家庭中哥哥的心理辅导

                                                                       迷路了的天真烂漫
                                                         —— 一例二胎家庭中哥哥的心理辅导

                                               陈佩昕 (广东省广州番禺区剑桥郡小学,番禺511400)

        一、个案概况
       小橙（化名），男，今年10岁，小学四年级学生，中等偏高，体型壮硕，却好似没有灵魂，做事不积极主动，回家也是被家长催促才能写完作业，没有动力，无精打采，缺少同龄人应有的生机与活力。
既往史：小橙足月顺产出生，身体健康，无重大器质性疾病史，无手术史，无过敏史。
个人史：小橙的父母为原配父母，核心家庭，家庭条件中等偏上，父亲为公司总裁，由于父亲工作过于繁忙，所以从小都是爷爷奶奶和妈妈照顾小橙的生活，父亲的教育参与是缺失的。最近妹妹的出生，全家人忙于照顾妹妹，新学期一开学，小橙便呈现无精打采的状态。
      二、主诉问题
      班主任及科任老师：学习态度不端正，不积极，作业潦草，成绩急速下滑，没有学习动力，主动感不强。
母亲：自从妹妹出生后，小橙性格便开始了变化。妹妹刚出生的时候，妈妈因为刚生产完没有精力关注到小橙，所以没有发现小橙的变化，等到妹妹一个多月的时候，妈妈才发现小橙变得非常敏感，容易受到刺激，妈妈只要对他稍微凶一点，小橙就会多想，并且会顶嘴。小橙在心理上有些排斥妹妹，觉得因为妹妹的出现导致家里人都不爱他了，曾和妈妈说过：“自从有了妹妹，我再也没有开心过。”家里的爸爸和爷爷奶奶也经常数落小橙，让小橙觉得委屈。
      小橙自述：自从妹妹出生，就没有什么时间出去玩，因为家里人都要带妹妹，没人带我出去玩，爸爸也很少和我一起，每天都是做在电脑前弄他的工作，很少有交流，爷爷奶奶又不让我一个人下楼去玩，在家里觉得好烦，还是在学校好。
     三、分析诊断
     根据小橙的自述及行为表现，初步诊断为因“二胎”产生的一般心理问题。而产生问题的原因如下：
     1.原本安全的成长环境遭到破坏，安全感缺失。小橙和妈妈的亲子关系一直都比较亲密，但妹妹的出现打破了原本和谐亲密的亲子关系，妈妈因刚生产完身体需要恢复、又需要花较多的时间和精力关心刚出生妹妹导致减少了对小橙的关注，致使小橙认为就是因为妹妹的出生才造成了他在家庭地位的降低，自己在家里的地位岌岌可危，原本温暖舒适的家不再安全。
     2.家庭成员的批评和责备。与妹妹出生大家对妹妹的疼爱和关注的态度不同，爷爷奶奶对于妹妹总是亲切疼爱，但对自己总是严肃严格。小橙爱踢足球，但是爷爷和爸爸认为踢足球没用，浪费时间，玩物丧志，打击他的兴趣；平时对他也要求严格，多是以批评的态度。这样的批评声音不仅影响了小橙的心情，也影响了他的学习。觉得既然自己一无是处，那么也就没有了学习的动力和热情，做作业总是需要催促，越催促就越慢，越慢家里人就越责备，产生了恶性循环。
     3.缺少家庭成员的陪伴。父亲本来就工作繁忙，平时都是妈妈在照顾，但生了二胎后，虽然吃穿还是很周到，但有效陪伴的时间却减少了，在学习上也少了关心和询问。每个孩子都是希望通过自己的良好表现赢得父母的称赞，陪伴的时间和质量的落差使小橙认为父母不再关心自己，产生了失落感，从而自我放弃，失去对良好表现的追求。
总体来说小橙的家庭中出现了“二胎”，意味着小橙在家庭中的角色出现了变化，原本是独生子的角色现在变为一个哥哥，在二胎出生之前，小橙的家庭并没有做好铺垫，让小橙提前适应哥哥这样的角色，在妹妹出生后，小橙一下很难适应新的角色，没有成功实现角色转换。埃里克森的人格发展理论认为7~12岁是勤奋对自卑的阶段，如果能够解决在这一阶段的危机，就会形成能力；如果不能解决危机，便会形成无能感，导致自卑。因此是否能够解决家庭中出现的这个角色转换危机显得尤为重要。
      四、辅导过程
   （一）利用沙盘，打开心扉
     1.问题呈现阶段：创作初始沙盘
     当小橙第一次来到阳光驿站沙盘室时，就被柜子上摆放的各种沙具吸引了，我向他介绍了沙盘游戏的玩法和规则。
     咨询师：这里是一个安全、自由的空间，细细的沙子流过指缝，很神奇很美妙。现在请你闭上眼睛，把双手放在沙盘里，感受一下沙子给你什么样的感觉？
     小橙先轻轻抚摸了沙子，然后抓了抓，松掉。
    咨询师：现在你来说一说你对沙子的感觉。
    小橙：我感到沙子很细腻，凉凉的，摸上去很舒服。
    咨询师：好，现在你可以慢慢地睁开眼睛。 现在我们要开始进行沙盘创作。你可以拨开沙子，底下是蓝色的，想象一下它可以代表什么。你还可以拿你喜欢的沙具，摆放在沙盘上，创造一幅沙盘。现在可以开始了吗？
    小橙点点头。开始浏览沙具，然后一件件地取出来放到沙盘上。只用了十几分钟，小橙就完成了沙盘的创作。

    咨询师：能告诉我这里发生了什么故事吗？
    小橙：沙盘的名字叫《小眼睛看世界》，我站在长城上看全城的风景，城里有故宫、也有埃菲尔铁塔，但是有坏人会进来，为了不让坏人破坏我放了战舰、坦克进行巡查，一旦有危险可以立即进行狙击。埃菲尔铁塔也用栅栏围起来了，不让外来的坏人进入。铁塔旁还有一个至高点，是为了可以监察城中是否会出现坏人。
    咨询师:看来城中还是很危险的呀，你害怕吗？
    小橙笑了一下，说：“不害怕，我已经做好了部署，坏人来了就打他就好了”
    沙盘说明： 整个沙盘的布局可以很明显地呈现小橙内心的紧张状况，坦克和战舰的防御、监察、围起铁塔的栅栏显现小橙充满了防备和焦虑。战舰所在的水域通向尽头，但是河面已经结冰了，水已经结冰，象征着沟通的船无法在水面行驶，一切仿佛没有出口。
    和小橙聊完了他的沙盘构想，我让小橙再度看看自己做的沙盘，想想是不是还可以在上面做一些改变，小橙想了想，在上面做了几个改变。

   改变1：在右侧加入了体育馆和法院，放了几个好朋友上去，这几个好朋友也是经常和他一起踢足球的。
   改变2：在沙盘左上方放了一幢房子，是他的家，家门口有爸爸和妈妈，妈妈手里还抱着妹妹。
   改变3：河流流向着家，这时他告诉我，河水已经不结冰了。并且还在河上架起了一座小桥。
   改变4：铁塔已经从栅栏里拿了出来，被摆在长城的旁边，
   看到小橙在沙盘中做出的这些改变，我很是欣喜，小橙的心底其实充满了能量，但是这些能量被最近发生的事件给掩埋了，他没有方向，也找不到价值感，把自己有价值的东西都围起来困住（埃菲尔铁塔），朋友的出现说明了同伴关系对于他的重要性，在家庭给予的安全感不足时，同伴能够给到他些许的温暖。小橙的河流不再结冰，并且流向了家庭，表示他想要和家庭沟通的渴望，只不过这个时候，自己还是在长城上眺望远方，而家里只有爸爸妈妈和妹妹，自己与家人的距离还是遥远的。
    2.无条件积极关注，走入孩子的心里。 
在和小橙沟通沙盘的过程中，我一直关注、倾听着小橙，小橙渐渐告诉了我很多自己的想法，他喜欢踢足球，梦想成为新一代的足球巨星，我也鼓励他坚持自己的梦想；他告诉我自己之所以摆了一个饭店，是因为自己爱吃，在家里和爸爸唯一的共同语言就是点外卖；还告诉我自己很渴望可以出去外面玩，可是哪怕只是独自一个人下楼去散散步，爷爷奶奶都不让……通过这次沙盘，不仅了解到小橙的内心状态，还和他建立了良好的关系，他愿意和我分享他的故事，把憋在心里很久的想法统统说了出来，而我，借由这个机会肯定和鼓励他的优点，给他支持的力量。
    （二）与焦虑的母亲沟通：活在当下。
最初是小橙的妈妈先发现小橙的问题向我求助。妈妈在生产完后的一个月已经意识到小橙的不对劲了，她发现小橙越来越敏感，越来越叛逆，说他两句就顶嘴。她不明白为什么原本听话乖巧的小橙怎么变了一个人，所以很是伤心。在和小橙做了第一次沙盘之后，我把母亲请到学校心理辅导室，想和她好好沟通一下。此时妈妈已经意识到小橙是因为妹妹的出生而发生了改变，却又陷入了深深的自责，怪自己当初没有做好铺垫，没有让小橙有心理准备，就生下了二胎，如今小橙已经变成这样恐怕已经太迟，也不知道怎么办才好。小橙妈妈在这段时间一直处于自责和焦虑之中，产生了不合理的信念，认为造成这一切都是自己的错。我静静听着小橙妈妈的讲述，默默点头，说了一句“你也很不容易。” 她听到我这句话，顿时哽咽了。的确，作为一个母亲，刚刚生产完，既要照顾小的又要关心大的，爸爸无法伸出手帮忙，也从来没有人能够理解她。我耐心的听完她的讲述，告诉她，现在我们要做的并不是沉浸在过去的事件中，而是着眼于当下，引导妈妈转变非理性想法，换个角度看也许这次事件对于小橙来说这是一次成长的转机。接着我引导妈妈全面分析问题产生的原因，讨论出我们可以从哪些方面解决眼下的问题：1.可以在适当的时候示弱，让小橙在家里找到自己的价值，让小橙帮忙做一些力所能及的事并进行表杨和鼓励；2.多向小橙表达内心真实的想法，表达妈妈的爱，让小橙知道爸爸妈妈并没有不爱小橙；3.和小橙一起回忆小时候爸爸妈妈是怎么照顾小橙的，让小橙理解现在妹妹之所以更多人关心是因为她刚出生，很多事情没有办法独立完成，偶尔让小橙帮忙拿东西给妹妹，增加小橙与妹妹接触的机会，并引导小橙进入哥哥的角色，找到哥哥的责任感。
    （三）亲子沙盘：破除父子的冰山
      小橙的父亲工作繁忙，约了好几次终于能见上一次，在初步和父亲沟通的时候，我把小橙最近的心理状况反馈给父亲，但是父亲却表示其实也没有那么严重，而且自己工作很忙，已经尽力做到了陪伴。于是我邀请爸爸和小橙一起做沙盘，每人轮流放置一个沙具，也可以移动他人的沙具摆自己的。

      在沙盘摆放的过程中，基本上是以爸爸的想法为主，爸爸提了一句要摆动物园，于是小橙也在沙盘上摆了小动物。可以看出小橙并不排斥爸爸，反而爸爸作为小橙的重要他人，在一定程度上是让小橙追随的。沙盘摆放完毕，我依次询问小橙和爸爸，请他们讲讲摆放的是什么。小橙说爸爸说要摆动物园，于是摆了几只动物，有几只是爸爸摆的。我观察到这几只动物离得很远，便问小橙，这些小动物在干什么？小橙说这些小动物在自己玩自己的，也就是互相都没有交流。战艇是为了保护城市，而长城上有小兵，是作为侦查兵在巡视四周。最下方出现了火车，也是小橙摆的，可是火车的轨道却只有一小段，可以看出小橙强烈想要沟通的欲望，可现实却并非如此。沙盘下方还出现了医院，说明治愈开始了。
      在聊沙盘的过程中，小橙显得很是兴奋，说着自己的想法。爸爸很耐心的听着，和摆沙盘由爸爸主导不同的是，这次由小橙来主导沙盘里发生的故事。沙盘虽然做完了，但是父子俩的话题却没有结束，小橙聊着聊着，开始聊起了生活中的事，我问小橙，今天开心吗？小橙笑着点点头。“是不是想爸爸多陪陪你？”小橙犹豫了一下，不好意思的点点头，爸爸说：“这样吧，爸爸最近真的比较忙，但是我会抽出时间来陪你，等我忙完这一周，我保证以后两个星期带你出去玩一次。”小橙点点头。小橙的爸爸对我说：“其实我一直都知道，小橙很羡慕同班小Q和小W的爸爸，他们经常参加学校组织的活动，陪着孩子一起玩，但我实在是抽不出时间。”“没关系，小橙已经很满足了，我们已经迈出了成功的第一步。”我看着小橙脸上按捺不住的笑容说。
  （四）联合班主任，构建人际支持系统
针对小橙在学校的一些表现，我又与班主任进行了沟通，班主任作为孩子的重要他人，占据孩子心中的重要地位，把班主任的作用发挥好，对于小橙来说是巨大的帮助。通过沟通，我们商量了帮助小橙的几点对策。1.增加对小橙的关注，小橙目前的心理状态希望被关注和被爱的，老师在课堂上要多给予小橙更多的关注。2.发现小橙的优势资源，小橙爱踢足球，班主任可以在即将到来的运动会上多给小橙一些机会，并且鼓励支持他，也帮助他在班级中树立良好的形象。3.联合同伴的作用，小橙在班上人缘很好，不管是乖的孩子还是调皮的孩子都能和他做好朋友，这是他的一个优点，班主任要肯定小橙的人际交往，并且帮助他把这一优点充分发挥出来，比如给他机会组织活动，并在过程中多给予肯定和支持。4.四年级的孩子已经产生独立意识，也可以理解他人。通过《爸爸妈妈辛苦了》这一节思品课，让孩子们在调查活动中换位思考，理解爸爸妈妈的辛苦。
   （五）第三次沙盘：蜕变、生长
      我又一次请小橙来到沙盘室，最近他的笑容多了，话也多了，来到沙盘室，就开始和我前几天足球队发生了什么有趣的事。沙盘也二十分钟就做完了。

      与前两次沙盘相比，这一次的沙盘明显活力增多，也热闹了起来。象征着防御的小兵和战舰彻底消失了，取而代之的是郁郁葱葱的花草树木和可爱的牛狗。家在沙盘的正上方，被与茂盛的树木围着，妈妈抱着妹妹和爸爸站在一起，这一次爸爸望着家的方向，这一次的家门前也不再有结冰的小河。家的不远处有一个凉亭，是供家里人散步和休息的，小橙在亭子边锻炼身体，一切是多么的和谐。沙盘的右上方仍然有一家医院，其实，真正治愈到小橙的，就是温馨安全的家。
    五、效果与反思
     经过个别辅导和家庭治疗，转变了父母的教养态度，孩子的学习态度和行为表现都有了显著的变化。任课老师反映小橙上课积极性显著提高，上课能够跟着老师的思路走，作业更加工整。班主任也反映小橙积极举手参加班里的活动，也成为老师的小帮手。妈妈反映小橙现在一回到家就积极的写作业，主动性大大提高，不用再三催四请了，现在每天回到家都开开心心，也愿意分享自己的所观所感。妈妈很开心的和我说：“那个天真烂漫的小男孩又回来了。”

      小橙的个案是典型的二胎家庭导致的心理问题，针对小橙个体与家庭展开的辅导与指导，结合学校的教育，形成良好的效果。在个案辅导的过程中，心理教师通过沙盘游戏技术引导个案在安全、温暖的环境下宣泄消极情绪，舒缓情绪压力，并及时肯定和鼓励个案，提升个案动力；在家庭辅导中，心理教师使用认知行为疗法矫正母亲的不合理认知，亲子沙盘增进父子沟通与互动，引导家长调整教养方式，最终形成家校合力，共同为帮助孩子找回应该有的“天真浪漫”。

参考文献
【1】章学云. (2014). 以绘本为媒介的读书治疗:小学生心理个案辅导新方法——以真实个案的辅导为例. 现代教学(Z4).
【2】胡丹妮. . “老大”的华丽转身——帮助二胎家庭中的“老大”走出心理洼地. 中小学心理健康教育.
【3】申荷永, & 高岚. (2004). 沙盘游戏,理论与实践.

  通讯地址：广东省广州市番禺区南村镇剑桥郡小学 
  邮编：511400
  联系电话：18022118066
  邮箱：154008925@qq.com