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舌尖上的艺术——人际交往中语言表达技巧
时间:2017-12-05 14:13    点击:        作者:盛洁

 〔关键词〕语言技巧;人际交往;活动设计

 

【活动理念】

初中阶段是个体发展的重要时期,初一年级的学生,告别了小学,进入中学这样一个全新的环境,良好的人际关系对其更好地适应环境、融入中学生活起着至关重要的作用。而语言表达作为人际交往的一种重要手段,其作用更是不可小觑。掌握语言表达技巧,提高学生的沟通能力,不仅可以建立和维持良好的人际关系,而且能够帮助学生增强自信。因此本节课旨在引导学生认识和体会语言技巧的重要性,通过学习掌握几种重要的语言表达技巧,提高人际沟通能力。

【活动目标】

1. 知识目标:引导学生认识和体会语言技巧在人际沟通中的重要性。

2. 能力目标:通过各种活动,引导学生掌握人际交往中的语言技巧,提高学生的人际沟通能力。

3. 情感目标:感受语言技巧的积极影响,降低语言失当的消极影响。

【活动重难点】

1. 教学重点:让学生认识和体验到语言技巧在人际沟通中的重要作用。

2. 教学难点:引导学生思考并讨论如何运用语言技巧,发挥语言技巧的积极性,提高沟通能力。

【课前准备】

课前小调查,搜集学生听到的最好听的话让人讨厌的话,对其进行整理加工,形成案例。

【活动对象】

初一年级学生

【活动时间】

40 分钟

【活动过程】

一、引入主题—— 小故事大道理

一天晚上,国王梦见自己满口的牙齿都掉光了,醒来后觉得心情很不好,担心是什么凶兆,于是,便命人请来解梦人解梦。

国王问他们:为什么我会梦见自己满口的牙齿掉光了呢?这代表着什么?

第一个解梦人听后解释道:国王陛下,这个梦的意思是,在你所有的亲属一个都不剩地全部死去以后,你才能死。

国王一听,勃然大怒,觉得十分晦气,命人将他杖责二百之后赶出王宫。接着又问第二个人: “你呢?你的解释也和他一样吗?

第二个解梦人说:不,国王陛下,这个梦的意思是,你将是你所有亲属当中最长寿的一位!

国王听后,立即露出了笑容,直夸这位解梦人有学问,并命人赏了一百枚金币给他。

教师:两位解梦人回答的是一个意思,为什么一个挨打,一个受到嘉奖呢?这个故事对你有什么启示?

学生:……

教师:其实故事中两个人之所以有不同的待遇,就是会说话不会说话的区别。古语有云:良言一句三冬暖,恶语一句六月寒。会说话的人巧嘴一张,让人满心欢喜;不会说话的人话不到三句,让人好感全无。会说话的人,总是更多地受到他人的欢迎。因此,我们应该积极地掌握说话的技巧,做一个受欢迎的人。

二、游戏体验—— 你会说好话吗?

教师:虽然在刚才的故事中,大家明白了说好话的重要性。但是很多人不禁会问:我们每天都在说话,难道连这个都不会吗?没错,我们每天都在说话,可是要想把话说好,还真的没有那么简单。下面,我们就通过一个说话游戏来体验一下吧。

请所有同学起立,小组成员面对面,在规定时间内(包括思考时间在内共1 分钟)每个人都要向对面的人说几句话,要让对方听了之后舒心,对你产生好感。

教师:请同学分享一下你刚才说的或者听到的内容,并谈谈你的感受。

学生:……

教师:在这个游戏中,我们可能会发现,当我们想说的时候却一时无法开口,或者自己费尽心思说的好话对方并不领情等各种状况。其实要真正把话说好是有难度的。不过说话也有很多方法和技巧,运用这些技巧可以提高我们说话的水平,让我们说的话更加动听,更加受人欢迎。下面,让我们一起来找一找这些方法。

三、情景案例——言之有计

学校科技文化艺术节上,灵灵唱了一首《匆匆那年》,虽然声音动听,状态投入,但是歌曲高潮部分明显走了调,灵灵涨红了脸,虽然几个好朋友都以掌声鼓励她,表演过后灵灵依旧觉得闷闷不乐,觉得自己的表现太差劲了。走下台来,同学纷纷表达自己的看法。

亮亮:都唱走调啦,这唱功真是不敢恭维,真是丢尽我们班的脸啊!

小梅:没关系的,不要难过啦!背景音乐的声音那么大,大家不会注意到跑调这个小问题的!

晶晶:你的声音这么动听,为这首歌增色不少,而且只是高潮部分出了点问题,毕竟瑕不掩瑜啊!

小华:这么大型的表演,很多人都没有勇气参加呢,所以在台上紧张也是正常的,老师和同学也很理解,刚才台下有好多同学给你鼓劲呢!

教师:如果你是灵灵,你更愿意听哪些同学的话?并谈谈你的看法。

学生:……

教师:看来大家的感受非常一致,绝大多数同学更愿意听晶晶和小华说的话,觉得这些话比较好听,也更喜欢这两位同学,而认为亮亮很讨厌,小梅有点假。案例中我们看到使用不当的语言不仅会让人心生反感,也会让同学之间的关系失去和谐;而恰当的语言表达不仅让人心生欢喜,也增进了同学之间的友谊。现在我想让大家结合案例,一起来思考一个问题:如果我们想发挥语言的积极作用,应当遵循哪些原则?也就是说我们想把话说好要注意一些什么呢?

学生分享后教师总结。

言之有蜜:要学会赞美他人,赞美对方的优点,发掘对象的潜质,而不能一味指责对方的缺点,心理学中把这称为积极关注。

言之有据:得到充分的信息后,说的话要比凭空猜想更有说服力,脱离事实或者夸大事实的话,是没有说服力的,甚至有些夸张的赞美还会引起一些误解。

言之有别:不同的人说不同的话,说具有个人特点的话、具

有针对性的话,这样的赞美才显得真实,让受赞美者更容易接收到你的赞美,空洞的赞美给人一种非常敷衍的感觉,可能引起对方的不满甚至反感,心理学中把这种技术叫做具体化。

言之有情:说话时能体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受,并站在他人的角度思考哪些话是对方想听的,才能把话说到对方心窝里引起共鸣,也就是我们所说的同理心。

四、活动:我说你说——甜言蜜语

大家在说话的时候或多或少会遇到说话不妥或交流不当的时候,请同学们根据今天所学的说话技巧,将这些欠佳的语言进行修改,可以运用赞美、具体化、同理心等方法让它听起来更好听,请同学们大声说出你的甜言蜜语吧!教师邀请几位同学和大家分享,并作点评。

五、结语

如果我们的话语里透着像玫瑰花一样的馨香,那么,这馨香无疑就能帮我们叩开他人的心房;如果我们的话语里回荡着像圆舞曲一样美妙的旋律,那么,在这美妙的旋律中他人就会向我们敞开自己的心扉;如果我们的话语里充满着像阳光一样的关爱和温暖,那么,关爱和温暖的种子就有可能在他人的心灵里开出理解和感激的花朵。 希望同学们今后能够好好运用这种舌尖上的艺术,走进他人的心灵,也让自己独具魅力!

 

(作者单位:广东省湛江市二中海东中学,湛江,524000

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