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第七届“健康杯”优秀成果评选获奖名单(第二批)
时间:2017-10-20 09:57    点击:        作者:杂志社
作者姓名* 文章题目* 终审等级
安徽省 谭松林 曾经优秀的我去哪儿了—— 减轻高中生学习焦虑提升心理弹性的辅导案例 一等奖
刘进 春风化雨 润物无声——试论体验式学习在心理健康教育中运用 二等奖
洪建景 多方位开展寄宿制高中学校的学生心理健康教育——以合肥北城中学为例 三等奖
北京市 白晔  积极心理学取向的高中心理健康教育活动课研究 一等奖
袁榕蔓 教师工作新探索——提高教师工作投入 三等奖
福建省 马晓慧 小学综合心育模式的实践途径探索:以晋江市第二实验小学为例 一等奖
蔡雯婷 中学生生涯发展与规划课程的实践探究 二等奖
柯淑育 校园心理剧提高中职生人际自我效能感的心理分析 二等奖
黄晓夏 初探学习心理辅导新尝试——学生成长性学习减法旅行 二等奖
邹丹 以情境体验式团体心理辅导搭建高中生高效率学习小组 二等奖
解徐超 践行小目标 实现大成就主题班会 二等奖
解徐超 精心把控细节  提高课堂实效——谈心理课堂常见问题之我见 二等奖
许霞丽 高中职业生涯规划教育的新探索 二等奖
李瑛 小学心理课同课异构的教学探究——以“时间管理”为例 二等奖
王晓燕 小学留守儿童自我保护意识培养对策探讨 三等奖
胡旻 中学生时间管理能力水平与学业成绩的相关研究 三等奖
赖晓菁 初中生心理健康测评分析及辅导措施的探讨——以福州市某中学为例 三等奖
吴辉琼 他为什么生气?——表达性艺术治疗的心理分析 三等奖
游文清 倾听,让你的课堂更美丽 二等奖
游文清 穿过疾风怒涛的情绪海洋——青春期学生情绪辅导 三等奖
甘肃省 张一鹏 如何有效地激发孩子的潜力 三等奖
广东省 唐嘉颖  以理解抱持心灵,以专业引领成长——一例小学情绪问题生的班主任心育工作手记 一等奖
叶秀红周文杰 焦点解决短期治疗技术在学生心理咨询中的运用 一等奖
李雪 “躲起来,就是让你们找不到!”——萨提亚家庭疗法在一例小学生亲子关系个案辅导中的应用 一等奖
张晓玲 浅谈诚信教育在活动体验中的渗透 一等奖
曾芳红 儒家核心思想的汲取及对中职心理健康教育课程实施的启示 二等奖
冯少兰 关于中职学校心理健康教育体系的构建探索 二等奖
徐莹 从理念到行动:中小学心理健康课堂教学评价体系建构探索 二等奖
李凤景 家校相联,形成教育合力 二等奖
吕超 合作学习小组团体凝聚力培养的心理课程建设 二等奖
黄媛 如何成为二孩家庭中的智慧父母 二等奖
徐莹 锐意创新  开拓进取——广东省广州市荔湾区心理健康教育工作特色 二等奖
钟秀琼 试论推行融合教育携手共进的策略 三等奖
高海蓉 为孩子搭建心灵的驿站 三等奖
李务鹏 有话好好说——焦点解决短期治疗在学校心理咨询中的应用实例 三等奖
广西壮族自治区 黄明杰 蒲海燕黎燕韦彦伍 手机围墙 一等奖
赵媛媛覃丽媛 积极心理学视野下小学生积极心理品质的培养 三等奖
贵州省 王建华 一个成功使用意象对话技术的案例报告 二等奖
黎淑芳 放飞情感  张扬个性——浅谈班主任培养聋生情感因素的方法 三等奖
河北省 王锃 岳晓东  王伦 李同法 姚彬彬 杨卓 学生幸福指数测评软件的研发及其应用 一等奖
王梦 原谅我飞,曾经眷恋太阳——一例高中生自杀倾向危机干预辅导个案 一等奖
李福刚 让“心育之花”在语文课堂绽放——浅谈如何在初中语文课堂教学中渗透心理健康教育 二等奖
刘广宁 浅谈朋辈辅导在学校团体心理活动中的作用 二等奖
高培英 爸爸、妈妈,请听我说 三等奖
刘畅 微风化雨润心田 三等奖
黑龙江省 宋丹宏 运用16PF提高学校心理辅导效能的实践研究 一等奖
赵学富 深度关注 读懂孩子——与学生相处的五个策略 二等奖
陈璠  “问题•分层•活动”教学模式在心理健康团体辅导活动课中的应用 二等奖
钱振霞 爱与责任 二等奖
李咸文 浅谈中职学生心理健康状况及实施策略研究 二等奖
 姚洪敏 强迫症心理咨询案例报告 二等奖
宋丹宏 卡特尔人格特质测验在高中生涯教育中的应用 三等奖
郭艳萍 聆听孩子的心声,关注孩子的成长 三等奖
朱桃红 成长的烦恼 三等奖
张凤 如何上好小学心理健康教育课的几点体会 三等奖
苏张 倾听是项大智慧 三等奖
王志清 小学生心理健康教育的研究 三等奖
马桂艳 家庭教育与心理健康教育的关系 三等奖
王春霞 国学经典教育对学生心理智慧培养的探究 三等奖
徐莉 美化教师心灵  塑造时代精英——浅谈心理健康教育与教师心理素质 三等奖
侯莹莹 谈特教班主任怎样教会学生关心他人的方法 三等奖
张君 农民工子女的心理健康问题 三等奖
湖北省 熊中霞 追问,滋养成长的天空 一等奖
湖南省 章宁香 学校心理教育观的生成与提炼  一等奖
 王菊红 积极心理学视野下儿童解释风格初探 二等奖
张芳 浅谈“高中心理体验课”的教学相长 二等奖
罗莺莺 健康心理,为学生终生的幸福奠基 二等奖
李景龙 警惕“爱”之毒──错爱的代价 三等奖
吉林省 张永红 教师心理压力与心理健康的现状分析 三等奖
江苏省 李锋 普通高中实施职业规划指导的尝试和思考 二等奖
薛茜  心理资本与高中生心理资本现状研究综述 三等奖
辽宁省 刘玉梅 一张照片的故事 二等奖
郭静 心理课活动设计——记忆有方 二等奖
何莉 说句赞美的话 二等奖
郑佳熙 迟到的花期——一名后进生的心理咨询 三等奖
赵笑菲 走进尊重 三等奖
刘艳杰 我为自己导航 三等奖
齐玲玲 手牵手好朋友 三等奖
宁夏 郑帆 班级管理中一定要注意及时反馈 二等奖
山东省 刘兆业 张兆真 “割腕”的女孩—— 一例初一女学生与同学冲突而割腕自伤的咨询报告 一等奖
曲怀英 发展性咨询与补救性咨询相结合的中学心理健康教育模式的研究 一等奖
曹春红 温室中长大的孩子——一例大一学生焦虑情绪的个案辅导 一等奖
王海涛 《感受爱,学会爱》团体心理辅导活动课例分析 一等奖
徐长春翟书芹 小学生心理健康教育研究报告 一等奖
杨力明 洞见——用KSS家棋呈现的故事 二等奖
曹志荣 对一个社交恐惧症学生的沙盘治疗 二等奖
肖玉娜 关于普及心理健康教育知识的一点想法 二等奖
刘忠格 一次意想不到的沙游经历 二等奖
刘莹 区域推进小学生心理健康教育工作的实践与探索 二等奖
于涛 一年级美术上册“开学第一课”《我的新朋友》教学设计 二等奖
吴义梅 教学过程中如何做好家校共育 二等奖
刁玉鸫 “建立‘三预’工作机制,让心灵在阳光中健康成长”问题研究 二等奖
王春兰 中学生不良行为的心理探因及教育对策 二等奖
滕金英 一个由人际关系引起厌学的女孩 二等奖
孙丽丽 十年坚守  十年开拓——滨城区第六小学心理健康教育实践与探索 二等奖
梅儒 农村寄宿制小学心理健康教育模式的探索与实践 二等奖
时均静 教育教学工作中渗透心理健康教育研究 二等奖
曹修凤 例谈心理咨询技术在考前心理辅导中的运用 三等奖
汪堂慧 家校合作在小学心理健康教育中的应用探讨 三等奖
王兆勇 李世莹 用好条件反射,做快乐的学习者 三等奖
陈永 小学教学心理效应初探 三等奖
李艳青 对一名ADHD儿童初始沙盘的案例分析 三等奖
马俊 一年级入学适应,马斯洛有话说 三等奖
王晓 对孩子最好的教育是父母相爱 三等奖
张亚军 远离“开学综合症”快乐日子将来临 三等奖
周华 徐丽丽 关于普通高中实施生涯规划教育的思考 三等奖
张玉洁 学会赞美——心理辅导主题班会 三等奖
山西省 左宏梅 赵琳 建造人生之塔——用结构式绘画开展毕业班团体心理辅导的实践 一等奖
杨亚楠 学会合理期待,争做智慧家长 二等奖
马丽红 浅谈学校心理健康教育与德育结合的必要性 三等奖
上海市 黎志辉 积极心理支持下的小学生行为规范养成  二等奖
四川省 宋玥 寻•她 一等奖
周志孙泽萍 用“第三只眼”看心理课教学的有效性——学生心理成长笔记实践操作策略浅析 一等奖
蓝洁 对初中生厌学问题的心理咨询个案研究 一等奖
黄丽 决策四步法在高中生生涯决策辅导中的应用 二等奖
何蓉琼 照亮青春期   点灯人在行动——成都市太平中学学生心理发展教育实践 三等奖
天津市 张兆青 初中生健康人际关系教育在人生成长重要作用的实践研究 一等奖
新疆 蔡玉兰 高中生时间管理倾向团体辅导的干预研究 一等奖
吴梅 浅谈小学中高段课堂教学中学生自信心培养的策略 一等奖
张悦 古丽妮尕尔 初中学生未来时间洞察力、智力预测学习投入中的优势分析研究 一等奖
蔡玉兰 一节心理剧在人际交往中的运用的课例——换位思考  人际法宝 二等奖
陈丽丽 构建三层多维的心理健康服务体系,为民汉合校师生成长提供保障 二等奖
吴梅 小学生吮手指、咬指甲与心理健康的关系 三等奖
浙江省 李梦婷 问题解决导向的心理健康微课设计——基于浙江省首届中小学心理微课设计大赛经验 一等奖
黄恺玮 张越 TA人际沟通分析法——中小学师生有效沟通的新视角 一等奖
陈瑾 小学新居民子女自信培养的策略探索 一等奖
沈倩倩 课前十分钟 职业共求索——职业规划课堂的探索与实践 一等奖
张超丽 小学高年级学生学校归属感与社交行为的研究 一等奖
陆丽君 心理辅导活动课“走心”不“走形”——一次心理辅导活动课赛课引发的思考 一等奖
章惠珍 同伴互助同侪督导促进区域性心理教师专业成长教研模式探索 一等奖
张颖 育魂理心,无痕默化——浅谈心理剧与班会课结合的实践探索 一等奖
张天予 掉入最低谷,我选择重生 一等奖
张天予 心理辅导课程设计与教学中的“四步曲”——以绍兴市精品选修课程《心理学实验和生活》的设计与教学为例 一等奖
李连连 正念训练对焦虑的干预作用 一等奖
张新华 读冰心  学爱心 一等奖
 陈益青 用心对待,用爱交流 二等奖
李霞 陈益青 培养幼儿情绪管理能力的个案研究 二等奖
余丹燕 一例一般心理问题咨询的案例报告 二等奖
陆小峰 积极心理学视角下普通高中学生核心素养培育初探 二等奖
刘丽 寻求那缺失的爱——小学六年级女生“伪同性恋”的心理辅导案例 二等奖
方必成 汪名柳 心理健康教育亦不可忽视学科渗透 二等奖
刘天聪 请收起你的拳头,留住我们的友情!——记一次攻击性行为后的集体心理辅导 二等奖
楼宝娜 重拾被比下去的自信心 二等奖
袁晓晴 新居民子女家庭存在的问题及应对策略——以上虞区中塘学校为例 二等奖
张新华 校园心理剧——同一首歌 二等奖
廖夏俊 对被动来访学生心理辅导的探讨 二等奖
干忠宏 消除无助  沐浴阳光——浅谈运用积极心理学转化后进生的研究 三等奖
张超丽 今天我当家 三等奖
王一云 说说职业、事业、志业的那些事儿——记OH卡在教师职业成长沙龙中的应用 三等奖
袁梅红 学校心理辅导与德育工作的关系 三等奖
缪丽平 师情化春雨,润教细无声——做个“四心”级班主任 三等奖
重庆市 叶桦 儿童性教育面面观——从精神分析视角谈儿童性教育 三等奖
谢玲莉 小学生抗挫折心理训练的实践研究 一等奖
余姝伶 悦纳自我,幸福起航 二等奖
代淑华 同学的小鸡鸡,我能看吗 二等奖
舒玲 整合资源组建抗挫救援团——小学生挫折心理辅导 三等奖
岳芝佑 守护纯洁的心灵——浅谈小学心理辅导老师如何矫正行为偏差的孩子 三等奖
唐国愉 一个多动症儿童的自述 三等奖
廖思思 浅谈心理健康教育在班主任工作中的应用 三等奖

 

 

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