设为首页   |   加入收藏  |   关于我们
您的当前位置:主页 > 考试心理 > 三十六计“生”为本——我的小高考班级管理“虐心”之旅
在线阅读
三十六计“生”为本——我的小高考班级管理“虐心”之旅
时间:2017-05-08 14:11    点击:        作者:王小峰 许春梅

 

〔关键词〕小高考;班级管理; 以生为本

小高考特指普通高中学业水平考试,也就是人们所说的会考,考试对象为普通高中高二年级的学生,考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。我目前带的这个高二(7)班,学生基础不太好, 又很调皮, 小高考要全过关很不易。怎样实现这个目标, 作为老班,我可以说是绞尽脑汁, 费尽心机。上学期就提目标, 频频敲警钟。这学期, 我虽不是学测教师, 可是更紧张, 更上心, 就是希望学生都能过,而这很难, 我坚持下来了,这个过程特别难忘, 也特别有意义。我的努力, 不仅提高了学生的成绩,也极大地锻炼了自己,增强了我做班主任的能力。

第一计:君子班,我们的名字

班级是物生组合,39 人, 只有两名女生, 是名副其实的 猴子班。这样的班, 不能头痛医头脚痛医脚,必须要从根本上引导。于是我把班级文化建设放在首位, 给班级取了一个名字, 叫君子班,希望大家都能成为大写的人。班级布置也处处体现 君子班 特色: 国旗旁两侧写着谦谦君子,温润如玉,出自《易经》和《诗经》;教室的前横梁上写着君子班精神:知耻而勇、知错能改、迎难而上、知行合一, 这四个词语是针对班级现状提炼而成;后横梁上写着知止而后有定,定后能静,静后能安,安能后虑,虑后能得,出自《大学》, 希望学生能真正静下心来; 后黑板上方写着 没有规矩不成方圆,水滴石穿金石为开;我甚至在教室前门天窗上写着规矩大如天,后门天窗上写着勤奋赢天下。努力创造班级文化氛围,让教室里的每一个字都会说话,这对学生会起到潜移默化的影响。

第二计:琅琊榜,小高考目标榜

引导学生定一个恰当的, 跳一跳够得到的目标很不易。有学生认为定目标没有用。要么不当回事, 要么不努力。几经反复, 各人终于确定了自己的目标。将其汇总、公示, 制作成大板子粘在墙上,且学着电视剧《琅琊榜》美其名曰 琅琊榜。它很醒目, 学生一进门就能看到。别看学生表面上不在乎,可课间会驻足在琅琊榜前品头论足。我有些欣慰: 人人有目标, 同学之间比学赶超, 有了共同目标和愿景, 班级才会成为有凝聚力的班集体。

第三计: 提前家长会, 与家长统一战线

考试成绩不见起色, 三四十分的大有人在。更气人的是, 有的学生还是老样子:上课不听讲, 睡觉、讲话。关键时候, 只能求助于家长了,我不能孤军奋战。

寒假长达一个月,史上最长。学校安排小高考动员会,时间拟定在下学期开学后第一周,可是我班学生基础太差了, 不能等! 我想在寒假第一天开家长会。可是我也有顾虑:学生会告知家长吗, 家长愿意来吗? 将学生的真实情况告知家长,家长们会生气吗? 开会那一天, 如果下雪, 家长在路上摔坏了, 我要负责吗? 不想开, 可是, 又不得不开! 会上, 我完全敞开心扉, 将我班的严峻形势和盘托出,对一些学生 义愤填膺,差不多就到恐吓 这一步了!家长们个个脸色凝重, 都表示要抓住这个寒假,让孩子有所提升。开完这次家长会, 我心里很痛快,有家长支持的感觉真好!

第四计:宣誓声中,班歌声里

开学后第一周家长会, 全年级开。怎么开出新意和效果? 痛定思痛,下定决心,这次家长会, 让学生和家长一起开, 这样才会有震慑力。这一次, 学生和家长都挤在教室里,场面颇为壮观:家长和自己的孩子坐在一起,学生、家长神色凝重, 有的脸上红一阵白一阵的, 有的家长忍不住当场数落自己的孩子。家长和学生都认识到:已经到了最后的时刻。

会议的高潮: 小高考宣誓仪式。学生手里抓着宣誓词, 上面有自己的目标, 面对家长宣誓。我印象最深的是,梁选笔直地站着,对着自己的母亲宣誓,学生、家长都很严肃。仪式结束后, 紧接着就是全班高唱班歌《男儿当自强》,当音乐响起的时候,我这个五音不全的大老爷们儿,第一次在班级里和学生一起唱歌,全场颇为动容。家长们拿起了手机, 录下了视频,记录这难忘的时刻。有的家长激动地流泪了。会场的气氛让人激动、感动。乔子的家长说, 以后家长会就要这样开, 这样才有用!

第五计:遵义会议”——部分家长会

要开部分家长会, 是因为有些孩子分明是不过关的节奏。一刹那,我也想放弃,我也动摇了: 算了吧, 不一定要全过关啊, 可以放弃啊。可是一转念, 如果主帅放弃一寸,那么士兵放弃的恐怕就是一尺、一丈了! 准备时间很短, 只有半天时间, 要小心地确定名单, 家长不能多, 必须是最 危险 的学生。于是赶紧分析成绩, 联系家长, 又是发翼校通, 又是电话确认, 有的电话还要打好几次。磊的家长一开始说不能来, 后来安排了一下, 还是赶来了。

我没有想到, 有些学生反应强烈, 是觉得自尊心受损了? 教室里, 航、轩嚷着要回家, 显得非常排斥和抗拒。之所以联系一些家长, 不仅是成绩问题, 更有平时表现问题,这是家长强力介入的好机会。此时不努力更待何时? 宁可学生现在恨你, 不可让他们以后恨你! 所幸, 不少家长会后联系,理解、支持我的做法。学生也清醒了些, 知道 天高地厚了,改变、进步很大。

要想改变学生的行为, 必须敲打他们的心理。他们的面子受损了, 才会有行为的改变! 和学生的缺点斗争是最艰难的,需要极大的勇气!它需要的是班主任的责任心和教育智慧!

第六计: 班会课, 每次精心确定主题

班主任工作的重要舞台是班会课。主题班会, 最能体现班主任的班级管理思想和管理艺术。班主任要善于捕捉班上学生普遍性的情绪问题,提炼出班会主题, 然后放手让学生去组织。

有一次主题班会是 学习方法,请科代表、优秀学生介绍学习经验。第一次, 我发现学生们听得如此认真。又一周过后, 有的学生泄气了, 有畏难情绪, 认为小高考不过关也无所谓,已失去了决战的勇气。于是, 我果断地把 勇气 作为第二次班会的主题。让学生去收集有关勇气的名人名言, 回忆自己 勇气的故事,班会上让学生讲。我们还回放了小高考宣誓仪式的录像,回顾当初的誓言,看看勇气是不是已消失殆尽了,誓言已被忘记了。最后我们还唱了国歌,因为国歌里有一句中华民族到了最危险的时候, 这一句话也暗示了我们小高考到了最危险的时候。这是我第二次和学生一起唱歌了。唱歌俨然成为我班班级管理的一部分了。

这次班会还有一个意外的插曲,班会前,学生钱坤的妈妈正好到学校了解孩子的情况, 那时我正忙着要上课。因为主题是 勇气,我鼓起勇气邀请钱坤的妈妈参加班会。班会结束后,钱坤的妈妈很满意,赞扬班上人才济济。这次班会是史上第一次有学生家长参加的班会,而且,教师、学生和家长一起参加唱国歌。我感到,作为班主任, 抓住班级学生心理的脉动,是极其重要的。

第七计:鲜红的班级主题词

最近总感到班级学习气氛不浓,我非常着急。

教室前墙上国旗两侧是标语谦谦君子,温润如玉,在开勇气 的主题班会时, 我就下定决心,要将班级的主题改为小高考。几经考虑,最后确定八个字:决战勇气,绝杀学测。旧主题词撕掉, 换上新主题词, 我和几个学生差不多折腾了一节晚自修。决心换横幅, 是基于对学生心理的考量。我要时刻告诉学生们, 你们不能有丝毫的松懈。这是在巧妙地施加压力,进行积极的暗示。小高考,也用上了心理战。

第八计:给女教师献花

学测的四个教师,都是女教师。

学测教师非常辛苦: 课非常多, 白天上, 晚上辅导, 嗓子都哑了,最难的是辅导成绩告急的学生。看到学测教师如此辛苦, 我只能干着急。

到了3 7 日晚上, 我一激灵,明天不是三八妇女节吗, 何不给女教师鲜花,感谢一下学测教师呢?于是我冒着大雨去买花。花是老师在上课时, 由科代表送给老师的:化学老师拿到花, 吻了一下花, 脸上有羞涩; 地理老师拿到花,讲课声音高了八度; 历史老师拿到花, 微笑; 政治老师拿到花,还拍成照片发到朋友圈空间里;用心良苦,政治老师后来对我开玩笑地说。团结一切可以团结的力量。谢谢可敬可爱的美女教师们!

第九计: 给境况最危急的学生调座位

该用的招都用了, 可有些学生还是很让人着急,他们要么不做作业, 要么上课睡觉, 这怎么办呢?有的学生就愿意坐在教室最后面, 角落里, 你要把他往前调, 他还不乐意。最后两周, 我果断决定把乐天调到最前面去, 出乎意料,他居然一下子答应了。过去, 他坐在最后面就是睡觉。没想到, 调到最前面后, 他上课几乎不睡觉了,很认真地跟着听课。调了好几个学生的座位, 做了不少人的思想工作。主动要求坐到讲台旁的润生,就像换了一个人,最后小高考成绩为3B1C

调座位的感觉, 就和调兵遣将、排兵布阵差不多。

第十计:团体心理辅导

临考了, 学生的紧张和焦虑情绪在蔓延。我觉得有必要对孩子们做心理辅导。我虽然是国家二级心理咨询师,可是由我来讲, 总觉得效果不太好。于是,我决定请心理教师来讲。这可克服了很多困难:没有上课的时间,只好借了一节化学课; 邀请学校心理健康教师;收集学生的小纸条;做课件。学生上学期课多,很少上心理辅导课,所以觉得很新鲜,课堂表现很兴奋、很活跃, 提了很多问题,很多问题从班主任的角度看, 根本不是问题, 可是心理教师却不厌其烦讲了很多, 学生频频点头。掌握了放松的技巧,解决了心理的疙瘩,缓解了紧张的情绪,知道自己有的问题人人都有, 就没有什么大不了的。心理辅导课的效果不会立竿见影, 但是至少让学生明白了, 有人在关心他们的心理健康,这就够了。

班级管理三十六计, 根源在于以为本。请记住:只要你心中有学生, 为了学生, 依靠学生, 一切以学生为本, 把学生利益放在首位, 目标明确, 千方百计落实, 那么问题即可解决。班级管理,除了爱心、责任心,更重要的是你要有教育智慧。每个学生都是不一样的, 你要摸清每个学生的个性, 然后对症下药。班级管理、学生管理, 形势复杂且瞬息万变, 你既要坚持原则, 又要随机应变,这又何尝不是战场! 你不仅是战士,更是将军、统帅! 有时出现了问题, 你束手无策, 甚至惊慌失措,可是你无法逃避, 你只能选择面对,你要苦苦思索, 甚至日思夜想, 一旦豁然开朗, 又要付诸行动, 要坚持, 这又需要付出多少的心血?外人看结果, 你要看效果, 其中过程的艰辛, 只有你自己知道! 夜阑卧听风吹雨,一计一策总关情。

小高考成绩出来了, 虽没有全过关, 可是, 在我看来, 已经是很不错的了: 政治、地理全过关, 是奇迹; 几个最让人担心的小子居然过关了, 是奇迹; 穆子健同学是2A2B,是全年级最好的成绩之一, 也是奇迹! 最糟的局面并没有出现。我们不仅收获了较好的小高考成绩,还收获了一个有凝聚力、积极向上、团结奋发的班集体!君子班的学生越来越像君子! 经过小高考的洗礼, 我们进步了,成熟了,成长了!

帕尔默的《教学勇气》,在我看来,是教育心学。作者说的勇气, 不是简单的 勇敢 之类的意思, 而是 因构建完整的自我而获得的饱满健康的教学自信和底气。书中,提出了真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整 这个深刻命题。教学如此,教育不更是如此吗?我崇拜勇气、坚韧和信心, 因为他们一直助我应付我在尘世生活中所遇到的困境,但丁说。

夫战,勇气也,要想做一名称职的班主任,请拿出无穷的勇气来坚持吧!

(此文刊登于《中小学心理健康教育》2017年第8期。作者单位: 江苏省南京市第十四中学,南京,210031

首页  |  杂志简介  |  在线投稿  |  在线订阅  |  理事之窗  |  联系我们

版权所有:《中小学心理健康教育》杂志社 地址:北京市海淀西三环北路25号青政大厦609室
京ICP备11039414 京公网安备11010802010931